Можно и за одну жизнь развиться до уровня творца, но важно вникать в суть процессов (Левашов Н.В.)

Как в течение одной жизни пройти все этапы до состояния создателя?

Студентам Левашов давал и потенциал, и качества?

Принципы действия на уровне Вселенной и лечения больных - одинаковые?

Какую делать практику, как открывать качественные барьеры, как нарабатывать новые тела сущности, придётся воплощаться ещё миллион раз, если делать правильно, может, не придётся, спешить не нужно, «не спеши, а то успеешь», поговорка, нужно вникнуть в понимание сути процессов, если получается, в одной жизни можно добиться очень многого, уметь пересматривать свою позицию, сидите, видите горизонт, что за стенами я не вижу, мир не ограничивается этим пространством, строить своё понимание, ограниченное, видеть чуть больше, увидеть что открылось, стены исчезли, должны изучить и осмыслить, восприятие измениться, проникнуть в суть понимания, почувствовали на уровне генетики, внутреннего ощущения, очень интересное чувство, будете добиваться его, открывать следующий горизонт, пересматривать и расширять восприятие, изучать далее, пересматривать вплоть до кардинального пересмотра восприятия, тогда вы сможете двигаться быстро, в течение одной жизни можно пройти все этапы до состояния создателя, творца, пример со своими студентами, наблюдал 13 с половиной лет, в США, штатах, Америке, поступила информация, я зажимаю, не даю развернуться, делаете элементарную работу, рутинную, развить в себе качества, умения, все хотят сразу большие дела делать, чтобы «вскрыть нарыв», практическое занятие, есть слои защиты, на каждой защите - мой знак, вызвался доброволец, варианты, можете просканировать, создать точную копию моей защиты, если получится, создать свою, создать комбинацию, снимаю свою защиту, на него нападают паразиты, астральные сущности, начинают пожирать, замораживаю ситуацию, допустил ошибки, исправил, несколько раз нападали, наконец первый слой защиты сделал правильным, если бы не останавливал пожирание, закончилась всё плачевно, второй слой защиты и третий, другой выходит, снимаю защиту - ничего не происходит, дальше, снимаю, опять ничего не происходит, третий, четвёртый, пятый раз, уже чувствует себя королём, посмотри вокруг, открываю, стоят уже с тарелочками, затачивают ножички и вилочки, готовятся к обеду, первый сунулся, мелкие шавки кинулись, покрупнее поняли, восстанавливают защиту, большие шавки разогнали мелких, он уйдёт подальше, не успеет добежать обратно, люди имеют готовое, не подумав, считают, что они готовы, начинайте изучать и развивать себя с простых вещей, у человека язва желудка, не смертельная болезнь, не перерастёт в рак, две недели и язва исчезает без следов, легко определяется, тест, принцип работы один и тот же, правильно просканировать, проанализировать информацию, создать программу, обеспечить потенциалом для реализации, основные моменты, в книге я об этом писал, автобиографической, книга: «Зеркало моей души», не поленитесь почитать, ни один, ни разу не работал с болезнью, в течении 2 недель, вы можете определить, всё что вы делали имеет какой-то эффект или нет, если эффект нулевой: а что же я делаю не так, человек с потенциалом, я им давал этот потенциал и качества, отработаете, постепенно будет усложнять решаемые задачи, будет расти внутренне, принципы действия на уровне Вселенной и на уровне лечения больного - одинаковые, но масштабы - разные, нужно установить обратную связь, диабет, чуть-чуть знаете анатомию, диабет связан с поджелудочной и с печенью, человек начинает анализировать - неважно каким способом, важно правильно задать задачи и правильно получить информацию, активность в области головки поджелудочной железы и хвостика, содержаться бета-клетки, вырабатывают инсулин, проанализировали, приходит человек, настраиваетесь, у вас диабет, устанавливаете обратную связь, опытным путём, не по медицинской карточке пациента, почувствовали болезнь, определяете патологию, увидите язву и рубцы, забавный случай, 1983 - 1984 год, у женщины было в течении 20 с лишним лет, язва двенадцатиперстной кишки, хроническая, многократно лежала в больнице, поработал две недели, сделали тест, врачи не обнаружили новых язв и ни одного рубца старых язв, времена Советского Союза, СССР, врач сказал, вы - аферистка, сидели на больничных, народными деньгами транжирите, врачи писали выводы, этого не может быть, здесь - чисто, куда делись рубцы, казусный случай, врач не мог представить, этого не может быть, потому что не может быть никогда, работал с женщиной, оказалась не очень разумным человеком, не закончил, должна была уехать в Чехословакию, могу не попасть больше, советские времён, туберкулёз позвоночника, разрушаются позвонки, было 10 позвонков повреждено, я поработал, осталось 5, врач сделал рентген, на старом снимке 10, а сейчас - 5, честный врач, написал в заключении, смеялся, значит произошла регенерация, но регенерация невозможна, значит это - патология, он так и написал – «патологическая регенерация костей», люди зашоренные, понимание ограниченное, возникают абсурды, девушка не послушала мой совет, доведём дело до конца, больше такой возможности не было как патологическая регенерация костей.

Отрывок из встречи Левашова Николая Викторовича с читателями 08.10.2011. № 11: 1:15:14 - 1:29:51. В ролике обработан звук и улучшена картинка с помощью нейросети, добавлена заставка, добавлены иллюстрации.

#Развитие #Туберкулёз #Регенерация #Левашов

Стенограмма:

Какую делать практику, как открывать качественные барьеры, как нарабатывать новые тела сущности, неужели это приведёт... придётся воплощаться ещё миллион раз? Вы знаете, если делать правильно, то может, не придётся воплощаться миллионы раз, просто спешить не нужно, иногда: «не спеши, а то успеешь» - знаете поговорку такую, да? Нужно действительно вникнуть в понимание сути процессов, если у человека это получается, то можно в одной жизни добиться очень многого. Но для этого нужно ещё ко всему прочему, уметь пересматривать свою позицию. Потому что вы имеете позицию... Вот сейчас вы вот сидите видите горизонт, я вижу сидящих всех в зале, да? Но что за стенами я не вижу. Значит ли, что мир ограничивается этим пространством? Нет. Если я буду делать вывод о том, что я сейчас получил и строить своё понимание, оно получится... оно ограничивается таким пространством, правильно? И если я буду: «о, вот я вижу это, всё, больше ничего нет, и не может быть, потому что я этого не вижу». Вот когда человек начинает видеть чуть больше: «ага, значит то, что я видел раньше – не всё», он должен это осознать в первую очередь и постараться увидеть то, что ему открылось. То есть представьте, что стены исчезли, вы увидели уже что вокруг, то есть вы видите больше, чем сейчас видите. Но даёт ли понимание ваше нахождение здесь, даёт ли понимание, что происходит за стенами? Нет. Вы должны изучить, осмыслить, и тогда у вас понимание... ваше восприятие измениться больше и так далее и так далее. И не только горизонтально, но и вертикально. Поэтому, для того чтобы развиваться, действительно нужно попытаться проникнуть в суть понимания. Вот если вы почувствовали, что на уровне как вот генетики, как на уровне внутреннего такого ощущения, понимания - оно очень интересное чувство, и некоторые, наверно, уже испытывали, вот если вы добьётесь этого и будете дальше добиваться. И каждый раз, когда вы будете подходить для того, чтобы открыть следующий горизонт, вам нужно будет пересматривать и расширять восприятие, и опять изучать и так далее и так далее. Пересматривать вплоть до кардинального пересмотра восприятия, и только тогда вы сможете двигаться быстро. И даже в течение одной жизни можно пройти все этапы до создателя, до творца состояния, только нужно делать всё правильно. Я могу привести примеры вот как раз опять со своими студентами, которых я наблюдал 13 с половиной лет в штатах. Забавный пример, ну, там, будем... так скажем, типа вот начала поступать информация, что, вот я типа зажимаю, не даю им развернуться и тому подобное и тому подобное, что говорю, что вот вы делаете элементарную работу, ну, такую рутинную работу, для того чтобы развить в себе качества, умение, понимание. А все хотят сразу большие дела делать, а не умеют даже дважды два четыре сложить. Ну и когда эта ситуация стала, так сказать, назревать, я, чтобы нарыв побыстрее вскрыть, я предложил простое, так сказать, практическое занятие. Вот я студентам, которые у меня были, слушайте, я сказал: «Вот давайте сегодня проведём такое практическое занятие». Все: «О, мы так рады, типа что практическое занятие будет». Я говорю: «Вот видите, вокруг вас есть защиты слои, множество их, и на каждой защите стоит мой знак, видите? Видите. Я говорю давайте начнём с самого простого. Вот первый слой защиты видите?» Там один вызвался, как говорится, добровольцем первым. Я говорю: «Есть несколько вариантов. Вы видите мою защиту, вы её можете просканировать, создать точную копию моей защиты. Если у вас получится просканировать правильно, вы можете создать совершенно свою, какую вы хотите. Или можете создать третий вариант – комбинацию то, что я создал, и свою добавить, ну, в разных пропорциях. Вот три варианта, больше не существует. Вот когда будете готовы...» Человек... Я говорю: «дай мне знать, когда будешь готов». Он даёт знать, я снимаю свою защиту, и тут же на него нападают паразиты, разные, так сказать, астральные сущности и начинают пожирать. Я замораживаю ситуацию и говорю: «Так, вот смотри, ты здесь допустил вот эту ошибку, вот эту, вот эту, вот эту, вот эту, понял?» - «Понял». Давай ещё раз. Опять делает, я опять снимаю, опять нападают, вот несколько раз так нападали, пока он, наконец-таки не довёл, с моей рекомендацией.... Пока первый слой защиты не был создан правильно. Но если бы я не останавливал его пожирание, понимание, то первая попытка закончилась для него бы плачевно. Потом второй слой защиты, также и третий. Ну, дальше я не стал, потому что понятно. Я говорю: «Ну, кто следующий? Чтобы побольше их...» Другой выходит, ну, выдвигает предложение, начинается то же самое. Готов? Готов. Я снимаю свою - ничего не происходит. Вы бы видели его лицо. Я: «Ну что, поехали дальше?», он: «Конечно». «Готов» - «Да». Снимаю опять, ничего не происходит. О. Так третий, четвёртый, пятый раз. Я говорю: «Ну что, дальше будем?» – «Ага». Такой уже чувствует себя королём. Я говорю: «А ты не посмотрел вокруг?» - «А что» - говорит. «Ну, посмотри». Я открываю, и он видит, что там условно стоят уже с тарелочками, затачивают ножички и вилочки, готовятся к обедику. Потому что, что было? Потому что, когда первый сунулся, мелкие шавки кинулись, и те, кто покрупнее шавки, они поняли, что пока вот кидаются, те восстанавливаются, защиту получают, и их не скушать. Поэтому большие шавки разогнали мелких и сказали: «Вот полезет дурак, мы не позволим нападать мелким шавкам, и тогда он уйдёт подальше и не успеет добежать обратно». Ну и было такое. Понимаете, вот вам, пожалуйста, пример простой, когда люди, имея готовое, даже не подумав, что и как, уже считают, что они готовы к чему-то. А оказывается, если убрать, то что, ну, готовое, ни к чему не готовы. А когда я говорил: «Начинайте изучать и начинайте развивать себя с простых вещей, элементарных вещей». К примеру: у человека язва желудка, правильно? Это не смертельная болезнь в большинстве случаев. Пока не перерастёт в рак и так далее. Очень быстро и легко можно... Ну, две недели и язва исчезает даже без следов. Я говорю: «Легко определяется, потому что любой тест показывает язву», - правильно? Вот найдите больных, у которых есть язва желудка и отработайте, потому что принцип работы один и тот же. Нужно правильно просканировать, правильно проанализировать информацию, создать правильную программу и потом её обеспечить потенциалом для реализации». Вот такие моменты основные, в книге я об этом описал своей, кто читал. И опять-таки спрашивают... В автобиографической. Какие практики и так далее. Как раз там всё, много что написано, просто не поленитесь почитать. Там я не только пишу о том, какой я хороший, пишу о том, что я думал, что понимал и так далее и так далее. Так вот, и как ни странно, ни один, ни разу не работал с болезнью, а почему язвенная болезнь хороша? Потому что быстро, в течении, допустим, 10 дней – 2 недель, вы можете определить, вот всё что вы делали имеет какой-то эффект или нулевой эффект. Если эффект нулевой: а что же я делаю не так? И знаете: ага, вот давайте посмотрим. Ага, понимание и так далее, и так далее и так далее и так далее. И пока вот это не произойдёт... Поэтому, когда вы человек, имеющий потенциал какой-то, ну, в данном случае я им давал этот потенциал и качества, вот будет делать это правильно, и, если отработает это на таких простых вещах, он постепенно будет усложнять вещи, задачи решаемые и так далее и он будет расти внутренне. Но принцип действия на уровне Вселенной и на уровне лечения больного - одинаковый, только масштабы разные. А если человек не научился правильно анализировать ситуацию на уровне конкретного человека и решать задачу, то, естественно, никогда он не научится решать глобальную проблему. Только если будет... сунется, даже имея потенциал, ну, который ему был дан, он только наломает дров. И я говорю очень просто, нужно установить обратную связь. К примеру, вот как я тоже писал об этом по поводу диабета, простого варианта, допустим. Человек приходит и говорит: «У меня диабет», - к примеру. Вы начинаете... Ясно что, если вы хоть чуть-чуть знаете анатомию, понимаете, что диабет связан с поджелудочной и с печенью. Бывает не только поджелудочная, но и печень, но в данном случае давайте рассмотрим что-то связанное с поджелудочной, чтобы конкретно, пока не отвлекаться. Думаю, все знают, где поджелудочная находится, здесь сидящие или не все? Ну, не все, как я понял, не все, вот это уже минус. И вот теперь настроившись на поджелудочную железу, человек начинает анализировать, неважно каким способом, важно правильно задать задачи и правильно получить информацию. И получает информацию, что человек, допустим... Активность у человека при диабете в области головки поджелудочной железы и в области хвостика. Определил для себя лично, к примеру, человек и даже не знает детали, что, допустим, в головке и хвостике содержаться бета-клетки, которые вырабатывают как раз инсулин, это можно потом почитать. Но уже проанализировали, что вот там и там. Потом приходит человек, который не говорит, что у него диабет, вы настраиваетесь на поджелудочную, раз-раз, и видите активность хвостика и головки. Вы спрашиваете: «У вас диабет?» Человек: «А вы откуда знаете? Диабет». Понимаете, и вы уже устанавливаете обратную связь, вы получили опытным путём представление о диабете не на уровне рецепта, не рецепта, а медицинской карточки пациента, а на уровне своём. Вот вы почувствовали болезнь именно так, увидели её так, потом проверили на другом человеке, у которого такая болезнь, когда вы не знали о нём ничего, и это полностью подтвердилось. Во, вы правильно определяете патологию, в данном случае - диабет. Ну, то же самое с язвой, вы если проанализируете, увидите, определите легко язву и рубцы от язвы и так далее и так далее. Самый забавный случай был знаете какой с язвой? В моей практике, давно, правда, я с язвами работал. Это ещё в 87, какой в 87, 83-84 год. Так вот, у женщины было в течении 20 с лишним лет, почти 25 лет язва двенадцатиперстной, многократная, хроническая язва и так далее. Все... За эти годы она многократно лежала в больнице. Я поработал в течение двух недель срока общего, после чего этой женщине сделали, как говорится, тест, и врачи не обнаружили не только новых язв, но не обнаружили ни одного рубца старых язв. Это было во времена Советского Союза. Врач знаете, что сказал? «Вы - аферистка, вы, так сказать, сидели на больничных столько лет», - ну, в общей сложности, понимаете? «Вы, так сказать, народными деньгами транжирите, а вы - аферистка». Она говорит: «Ну, это же не я писала выводы, это же врачи писали, все эти язвы и так далее». «Этого не может быть, потому что вот здесь вот - чисто, если язва была, куда делись рубцы?», - и так далее. Понимаете? Вот такой казусный случай был в моей практике, забавный. То есть врач не мог представить, что если была язва, должны быть рубцы, а если исчезло, и то и другое, и без хлеба, то этого не может быть, потому что не может быть никогда. Но самый смешной как раз был один момент, когда я работал с женщиной, ну, правда, она оказалась не очень разумным человеком, потому что так и не закончил с ней работать, потому что она, видите ли, должна была уехать, как говорится, по путёвке в Чехословакию, я насколько помню, а я тоже потом уезжал и так далее и так далее. Я говорю: «Не делайте этого». «О, я в Чехословакию могу не попасть больше», - в то время в советские времена. У неё был туберкулёз позвоночника и... То есть что это такое? Разрушаются позвонки. И, я точно не помню сколько, но было, допустим, 10 позвонков разрушено, повреждено. Я поработал, осталось, допустим, 4 или 5, точно не помню, ну неважно, суть. Она ходила к тому же врачу, и врач сделал, тот же самый врач сделал тесты все X-ray, и, ну, раньше предыдущий рентгеновский снимок, допустим, 10, а новый - 5. Она смотрит, тут 10, тут 5, тут 10, тут 5, должно быть 5 здесь, стало 10, да? Получилось, наоборот. Но он оказался честным врачом, относительно честным. Он, так, что он написал в заключении. Я тогда смеялся, и один человек, который сейчас сидит в зале, тоже читал это заключение. Тоже врач. И мы смеялись вместе. Что он написал? Значит было 10, стало 5, значит, произошла регенерация, он и отметил. Но регенерация невозможна, если регенерация невозможна, то, что это? Патология. Он так и написал – «патологическая регенерация костей». Люди, вот, когда зашоренные, у них понимание именно такое ограниченное и так далее. Поэтому возникают такие абсурды, как «патологическая регенерация костей». Но, к сожалению, этой девушки, я не знаю, что с ней стало, потому что она всё-таки уехала в Чехословакию, не послушав мой совет: «Давайте доведём дело до конца». «Нет, вот больше такой возможности не будет». Ну, больше такой возможности чтоб у неё патологическая регенерация костей было - у неё тоже не появилось. Потому что работа не была закончена, но факт довольно-таки забавный.